GRUPY TUS (Trening Umiejętności Społecznych) DLA DZIECI – SEMESTR II
REKRUTACJA DO GRUP NA ROK SZKOLNY 2020/21
Rozpoczynamy rekrutację na Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci z rozpoznaniem całościowych zaburzeń rozwojowych na rok szkolny 2020/21 SEMESTR II .
W roku szkolnym zajęcia będą realizowane z częstotliwością – 1 raz w tygodniu. Planowany start zajęć – LUTY 2021.
Koszt zajęć ok 1h – 70 pln.
(do udziału w grupach kwalifikujemy dzieci z rozpoznanymi zaburzeniami rozwojowymi oraz dzieci z podejrzeniem takich zaburzeń).
GRUPY:
-
GRUPA I – DZIECI W WIEKU – 4-5 LAT – PIĄTEK GODZINA 16.15 – 17.15
-
GRUPA II – DZIECI W WIEKU – 6-8 LAT – PIĄTEK GODZINA 17.30 – 18.30
Jeśli powyższe terminy kolidują z Państwa grafikiem prosimy o kontakt z Poradnią, gdyż planujemy również otwarcie kolejnych grup w kolejnych terminach.
/ostateczne godziny zajęć mogą ulec zmianom wynikającym z dostępności czasowej zakwalifikowanych dzieci/
JAK ZAPISAĆ DZIECKO NA TRENING:
-
www.poradniahomine.com/kontakt – w tytule formularza kontaktowego wpisz hasło „TUS”; uzupełnij swoje (rodzica) dane kontaktowe, a w treści podaj dane (imię i nazwisko oraz wiek) swojego dziecka.
-
biuro@poradniahomine.com – w tytule wiadomości mailowej wpisz hasło „TUS”; w treści maila podaj swoje (rodzica) imię i nazwisko oraz telefon kontaktowy, oraz dane (imię i nazwisko oraz wiek) swojego dziecka.
-
kontakt telefoniczny z rejestracją – tel. 500 012 016
ORGANIZACJA GRUPY
– kameralne grupy, dobrane pod względem wieku i umiejętności.
-grupa prowadzona jest przez certyfikowanego terapeutę TUS oraz osobę asystującą
–grupa ma charakter zamknięty, po rozpoczęciu treningu nie dołączają nowi uczestnicy
-każda sesja trwa ok. 1 godz (w zależności od możliwości i liczebności grupy)
PROWADZĄCA
mgr Joanna Malcherek-Łabiak – psycholog, certyfikowany terapeuta TUS
Doświadczenie zawodowe zdobywała współpracując z Dolnośląskim Centrum Psychiatrii i Psychoterapii SUPER-ego oraz Fundacją “PozyTYwka” prowadząc zajęcia socjoterapeutyczne i warsztaty psychoedukacyjne związane z profilaktyką zdrowia psychicznego oraz profilaktyką uzależnień. Koordynowałam pracę Punktu Interwencji Kryzysowej działającego w siedzibie Fundacji „PozyTYwka”. Pracowała w terapeutycznych punktach przedszkolnych realizując indywidualne programy edukacyjnoterapeutyczne dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego (IPET) oraz prowadząc terapie indywidualne w ramach wczesnego wspomagania rozwoju. Ponadto doświadczenie zawodowe zdobywała stażując m.in. w Centrum Neuropsychiatrii NEUROMED, Ośrodku Profilaktyki Środowiskowej „Praesterno” oraz w Dziennym Ośrodku Psychiatrii i Zaburzeń Mowy dla Dzieci i Młodzieży we Wrocławiu.
Obecnie pracuje w przedszkolu terapeutycznym zajmując się diagnozą i terapią dzieci z zaburzeniami rozwojowymi oraz prowadząc Treningi Umiejętności Społecznych.
Na co dzień pracuje z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju, trudnościami emocjonalnymi i wychowawczymi. Zajmueę się także poradnictwem z zakresu umiejętności rodzicielskich. Posiada również doświadczenie w pracy z pacjentami z problemami wynikającymi z kryzysów rozwojowych i adaptacyjnych.
Swoją pracę poddaje stałej superwizji.
Dlaczego Trening Umiejętności Społecznych?
TUS to zajęcia skierowane głównie dla dzieci mających trudności w nawiązywaniu i utrzymywaniu kontaktów społecznych, dzieci nieśmiałych, dzieci z diagnozą ze spektrum autyzmu, ADHD, dzieci agresywnych, itp.
Dzieci w kontrolowanych warunkach uczą się jak budować satysfakcjonujące relacje z innymi, jakie zachowania są społecznie akceptowalne, a jakie nie, jakich granic nie należy przekraczać, uczą się odczytywać i nazywać emocje (zarówno swoje, jak i innych osób), odczytywać gesty i mowę ciała itp. Umiejętności te ćwiczone są podczas zabaw, gier interpersonalnych, rozmaitych zadań itd. Sesje treningowe prowadzone są w sposób atrakcyjny dla dzieci z połączeniem dobrej zabawy z nauką niezbędnych w życiu każdego człowieka umiejętności.
Cele treningu:
- nauka rozpoznawania znaczenia gestów, ekspresji mimicznej i ciała
- rywalizacja – radzenie sobie z porażkami i niepowodzeniem.
- utrwalanie umiejętności proszenia o pomoc.
- kształtowanie umiejętności społecznych polegające na wielokrotnym powtarzaniu i utrwalaniu.
- tworzenie sytuacji społecznych umożliwiających umożliwiających przełamania błędnych schematów i sposobów reagowania
- ukazywanie takich samych sytuacji społecznych w różnych odsłonach
- trening umiejętności komunikacyjnych
- trening modyfikowania zachowań na bardziej aprobowane społecznie
- umiejętność współpracy w grupie
- kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów
- praca nad przestrzeganiem zasad
- metody radzenia sobie z emocjami
- uczenie się rozpoznawania emocji i potrzeb
- odreagowanie napięć emocjonalnych
- rozwijanie świadomości własnego ciała i własnej osoby
- niwelowanie zachowań niepożądanych i stereotypowych
- poszerzanie zasobu słownictwa i umiejętności komunikacyjnych
- rozwijanie zainteresowań i pobudzanie do nawiązywania relacji i interakcji rówieśniczych
- kształtowanie umiejętności podejmowania decyzji, wyrażania własnych potrzeb i emocji
