Zapraszamy do zapisów na wakacyjne turnusy z Treningu Umiejętności Społecznych dla dzieci z rozpoznaniem całościowych zaburzeń rozwojowych.
W czasie wakacji zajęcia zaplanowane są w cyklu 2 spotkania w tygodniu po ok 1 godzinie (lipiec i sierpień).
W zależności od potrzeb istnieje możliwość kontynuacji treningu w roku szkolnym – zajęcia odbywają się w częstotliwości raz w tygodniu (zapisy od czerwca b.r.)
W tym roku, dodatkowo dwie grupy dedykujemy dla dzieci rozpoczynających edukację przedszkolna oraz szkolną.
Koszt zajęć ok 1,0 h – 60 pln.
(do udziału w grupach kwalifikujemy dzieci z rozpoznanymi zaburzeniami rozwojowymi oraz dzieci z podejrzeniem takich zaburzeń).
JAK ZAPISAĆ DZIECKO NA TRENING:
- www.poradniahomine.com/kontakt – w tytule formularza kontaktowego wpisz hasło “TUS”; uzupełnij swoje (rodzica) dane kontaktowe, a w treści podaj dane (imię i nazwisko oraz wiek) swojego dziecka.
- biuro@poradniahomine.com – w tytule wiadomości mailowej wpisz hasło “TUS”; w treści maila podaj swoje (rodzica) imię i nazwisko oraz telefon kontaktowy, oraz dane (imię i nazwisko oraz wiek) swojego dziecka.
Kwalifikację dziecka do grupy poprzedza płatna wizyta konsultacyjna z terapeutą prowadzącym.
Organizacja grupy:
- kameralne grupy dobrane pod względem wieku i umiejętności.
- grupa ma charakter zamknięty, po rozpoczęciu treningu nie dołączają nowi uczestnicy
- każda sesja trwa ok. 1 godz ( w zależności od możliwości i liczebności grupy)
Grupę poprowadzi psycholog – mgr Anna Trzepizur
Ukończyła psychologię na Uniwersytecie wrocławskim, arteterapeuta, oraz psychoterapeuta specjalizujący się w terapii dzieci z zaburzeniami rozwojowymi.
Certyfikowany terapeuta TUS (Trening Umiejętności Społecznych).
Na co dzień pracuje z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju ( zespół Retta, zespół Hellera, autyzm wczesnodziecięcy i inne zaburzenia ze spektrum autyzmu) oraz z zespołem wad wrodzonych (zespół Downa, zespół łamliwego X, zespół Edwardsa itd.), od kilku lat prowadzi grupy socjoterapeutyczne, treningi umiejętności społecznych, zastępcze treningi agresji, pracuje również z pacjentem indywidualnym (zajęcia rewalidacyjne, wczesne wspomaganie rozwoju).
Oprócz tego prowadzi terapię dzieci z różnego rodzaju problemami natury emocjonalnej, wycofaniem społecznym, lękami separacyjnymi, dziećmi doświadczającymi kryzysu oraz mającymi problemy z kontrolą różnego rodzaju impulsów.
Warsztat terapeutyczny dotyczący całościowych zaburzeń rozwoju pogłębia poprzez udział w różnego rodzaju konferencjach i sympozjach oraz szkoleniach.
W swojej pracy terapeutycznej z dziećmi stosuje metody niedyrektywne, łączy techniki i podejścia, chętnie sięga po elementy bajkoterapii, integracji sensorycznej, relaksacji, mindfuldnessu, w zależności od indywidualnych potrzeb dziecka.
Dlaczego Trening Umiejętności Społecznych?
TUS to zajęcia skierowane głównie dla dzieci mających trudności w nawiązywaniu i utrzymywaniu kontaktów społecznych, dzieci nieśmiałych, dzieci z diagnozą ze spektrum autyzmu, ADHD, dzieci agresywnych.
Dzieci w kontrolowanych warunkach uczą się jak budować satysfakcjonujące relacje z innymi, jakie zachowania są społecznie akceptowalne, a jakie nie, jakich granic nie należy przekraczać, uczą się odczytywać i nazywać emocje (zarówno swoje, jak i innych osób), odczytywać gesty i mowę ciała. Umiejętności te ćwiczone są podczas zabaw, gier interpersonalnych, rozmaitych zadań. Sesje treningowe prowadzone są w sposób atrakcyjny dla dzieci z połączeniem dobrej zabawy z nauką niezbędnych w życiu każdego człowieka umiejętności.
Cele treningu:
- nauka rozpoznawania znaczenia gestów, ekspresji mimicznej i ciała
- rywalizacja – radzenie sobie z porażkami i niepowodzeniem.
- utrwalanie umiejętności proszenia o pomoc.
- kształtowanie umiejętności społecznych polegające na wielokrotnym powtarzaniu i utrwalaniu.
- tworzenie sytuacji społecznych umożliwiających umożliwiających przełamania błędnych schematów i sposobów reagowania
- ukazywanie takich samych sytuacji społecznych w różnych odsłonach
- trening umiejętności komunikacyjnych
- trening modyfikowania zachowań na bardziej aprobowane społecznie
- umiejętność współpracy w grupie
- kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów
- praca nad przestrzeganiem zasad
- metody radzenia sobie z emocjami
- uczenie się rozpoznawania emocji i potrzeb
- odreagowanie napięć emocjonalnych
- rozwijanie świadomości własnego ciała i własnej osoby
- niwelowanie zachowań niepożądanych i stereotypowych
- poszerzanie zasobu słownictwa i umiejętności komunikacyjnych
- rozwijanie zainteresowań i pobudzanie do nawiązywania relacji i interakcji rówieśniczych
- kształtowanie umiejętności podejmowania decyzji, wyrażania własnych potrzeb i emocji
